איך עושים הסבת אקדמאים להוראה?

זו שאלה שאנשי אקדמיה רבים שאלו את עצמם ונשאלו על ידי אחרים. סעיף זה מתאר את הצעדים שאוניברסיטה צריכה לנקוט כדי לוודא שאקדמאים מסוגלים ללמד ביעילות. אל לנו לחשוב על חלק זה כעל מדריך כיצד להמיר אקדמאים למורים להוראה. במקום זאת, זה רק מתווה של הצעדים שאוניברסיטאות צריכות לנקוט כדי להבטיח שהן מסוגלות להפוך את הסגל האקדמי שלהן למורים יעילים.

לפרטים על הסבת אקדמאים להוראה>>>

האם כל אקדמאי מעוניין בהכרח בהוראה?

רוב האקדמאים אינם מעוניינים בהוראה. הסיבה לכך היא שיש להם פרויקטי מחקר משלהם להתמקד בהם, והם לא מרגישים בנוח ללמד. הבעיה היא שאין דרך למשוך את תשומת הלב של האקדמיה. הם אולי חוקר מצוין, אבל הם לא יודעים לכתוב טוב או להציג היטב מול קבוצת אנשים. בעיה נפוצה לאקדמאים היא שאין להם בראש סגנון הוראה. הם לא יכולים לתאר בקלות מה הם רוצים שהתלמידים שלהם ילמדו מהם וכיצד עליהם ליישם זאת. הצורך ללמד הוא מצב מלחיץ מאוד עבור אקדמאי, ורבים פשוט בוחרים שלא. לכן ההוראה מגיעה לחלק כה גדול מחייהם של אקדמאים אחרים. כשאתה לא מקובל על הקהילה האקדמית, אתה בלתי נראה מנקודה זו ואילך. הסיבה לכך שכל כך הרבה אקדמאים לא אוהבים ללמד היא בגלל שהם לא מרגישים בנוח עם זה. הבעיה הראשונה העומדת בפני כל אדם המלמד היא שהם לא יודעים ללמד בצורה יעילה והם גם לא מסוגלים לענות בכנות על שאלות התלמידים. 

כיצד משקיעים בלימודים בעידן הדיגיטלי?

בעבר נהגו אקדמאים ללמד את תלמידיהם באמצעות הרצאות וספרי לימוד. אבל ככל שהטכנולוגיה התקדמה, אקדמאים משתמשים כעת בקורסים מקוונים ובקורסי וידאו. התוצאה היא שרבים מהם מלמדים את עצמם כעת באמצעות כלים מקוונים כגון YouTube ו-Udemy. זה יכול להיות פתרון טוב למי שאין לו זמן או ידע לקחת קורס מסורתי.

קראו עוד באתר של המללכה האקדמית חמדת >>>